Ecole d'automne de l'IDHN
du 12 octobre 2022 au 13 octobre 2022
Publié le 16 septembre 2022– Mis à jour le 20 janvier 2023
L’instruction en famille en France. Terrains inédits et regards renouvelés sur le homeschooling
Lieu : La Maison Internationale de la Recherche (MIR), Neuville-sur-Oise
Colloque international coordonné par Philippe Bongrand, laboratoire CY EMA
L'instruction obligatoire donnée hors établissements scolaire (ou "instruction en famille (IEF)") connaît un intérêt sensible et croissant en France. Dans la littérature scientifique internationale consacrée au homeschooling, le terrain et les recherches français ont pourtant été jusque très récemment absents. Depuis 2018, dans le cadre des projets INEX CY FrenchHomed puis ANR SociogrIEF, des chercheuses et chercheurs français ont investi de manière inédite ce sujet socialement émergent. Le colloque conclut leur travail collectif, en présentant les résultats de différentes enquêtes empiriques, à paraitre dans un ouvrage commun en 2023. Le colloque s'interrogera sur l'existence de spécificités des pratiques françaises d'instruction en famille, ainsi que des savoirs produits à leur sujet, relativement à d'autres pays. Il examinera, d'autre part, comment le terrain atypique de l'instruction en famille peut nourrir des problématiques transversales de sciences humaines et sociales.
Pour plus d'information
L'instruction obligatoire donnée hors établissements scolaire (ou "instruction en famille (IEF)") connaît un intérêt sensible et croissant en France. Dans la littérature scientifique internationale consacrée au homeschooling, le terrain et les recherches français ont pourtant été jusque très récemment absents. Depuis 2018, dans le cadre des projets INEX CY FrenchHomed puis ANR SociogrIEF, des chercheuses et chercheurs français ont investi de manière inédite ce sujet socialement émergent. Le colloque conclut leur travail collectif, en présentant les résultats de différentes enquêtes empiriques, à paraitre dans un ouvrage commun en 2023. Le colloque s'interrogera sur l'existence de spécificités des pratiques françaises d'instruction en famille, ainsi que des savoirs produits à leur sujet, relativement à d'autres pays. Il examinera, d'autre part, comment le terrain atypique de l'instruction en famille peut nourrir des problématiques transversales de sciences humaines et sociales.
Pour plus d'information
